ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ
ಪ್ರದರ್ಶನ ಮೋಡ್. ಪ್ರಗತಿ ಶಕ್ತಿ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿಲ್ಲ. “ಮಾದರಿ” ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದ ಪುಟಗಳು ಆಡಳಿತ ಮಾದರಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ; ಮೂಲ ಉಲ್ಲೇಖವಿರುವ ಆಧಾರ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಪ್ರಕಟಿತ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು; ಗುರಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲ.
Pragati Shakti
ಕನ್ನಡ
অসমীয়াবাংলাबड़ोsoonडोगरीsoonEnglishગુજરાતીहिन्दीಕನ್ನಡکٲشُرsoonकोंकणीsoonमैथिलीsoonമലയാളംꯃꯤꯇꯩꯂꯣꯟsoonमराठीनेपालीଓଡ଼ିଆਪੰਜਾਬੀसंस्कृतम्soonᱥᱟᱱᱛᱟᱲᱤsoonسنڌيsoonதமிழ்తెలుగుاردو

ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಭಾಷೆಗಳು ಅನುವಾದವಾಗುತ್ತಿವೆ; ಪರಿಶೀಲಕರಿಗೆ ಸ್ವಾಗತ.

ಮಿಷನ್ 2 / 7

ಶಿಕ್ಷಣ & ಕೌಶಲ್ಯ

Improve actual learning, skills, research capability and employability.

EN · ಇನ್ನೂ ಅನುವಾದವಾಗಿಲ್ಲ — ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆಹೊಣೆಗಾರ: Mission Lead — Education & Skillsಹಂಚಿಕೆಸ್ಥಳೀಯ
ಫಲಿತಾಂಶ ಶ್ರೇಣಿ

10 ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶ → 3 ವರ್ಷದ ಮಿಷನ್‌ಗಳು → 1ನೇ ವರ್ಷದ ಗುರಿಗಳು

10 ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶ (10ನೇ ವರ್ಷ — ಒಂದು ಅವಧಿಯನ್ನು ಮೀರಿ; ಹೊಸ ಜನಾದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ)

By Year 10: a large majority of children reach grade-level reading and numeracy by Grade 3, and vocational pathways lead to measured employment.

3ನೇ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದೊಳಗೆ
  • By end of Year 3: Foundational literacy and numeracy measured independently every year in every district.
  • By end of Year 3: Teacher-practice improvement pilots with randomised evaluation in 3 states.
  • By end of Year 3: Apprenticeship placement-to-job tracking published quarterly.
1ನೇ ವರ್ಷದ ಗುರಿಗಳು
Measure learning, not attendance
  • KR · Adopt an independent FLN assessment with published methodologymetric
  • KR · Publish district-level learning dashboards for 200 districts
ಅಳತೆ

ಫಲಿತಾಂಶ ಮೆಟ್ರಿಕ್‌ಗಳು

ಮೂಲವಿರುವ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಪ್ರಕಟಿತ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಯಥಾವತ್. ಗುರಿಗಳು ಪ್ರಗತಿ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಳತೆ ಇಲ್ಲದಿರುವಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸದೆ ಹಾಗೆಯೇ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

Std III children (rural) who can read a Std II-level text

Unit: % · higher is better
ಆಧಾರ ಮೌಲ್ಯ
23.4% (2024) ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ · ASER Centre / Pratham
ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಗುರಿ
70% 10ನೇ ವರ್ಷದೊಳಗೆ
ವೀಕ್ಷಣಾ ದಾಖಲೆ (3) · ಕೊನೆಯ ಪರಿಶೀಲನೆ 18 Sep 2026
DateValueClassGeographyPeriodPublishedConfidenceSource / note
31 Dec 201820.9ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನIndia (rural)ASER 2018 (rural)Jan 2025HIGHAnnual Status of Education Report (ASER) 2024 — National findings
31 Dec 202216.3ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನIndia (rural)ASER 2022 (rural)Jan 2025HIGHAnnual Status of Education Report (ASER) 2024 — National findings — Post-pandemic low
31 Dec 202423.4ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನIndia (rural)ASER 2024 (rural)Jan 2025HIGHAnnual Status of Education Report (ASER) 2024 — National findings
ನಾವು ಅಳೆಯುವುದು
  • Share of Grade 3 children reading at grade level
  • Share of Grade 5 children able to do division
  • Secondary completion with measured competence
  • Apprenticeship-to-employment conversion
  • Graduate employment within 12 months
ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಇವುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ
  • Enrolment alone
  • Attendance alone
  • Buildings constructed
ವ್ಯಾಪ್ತಿ

ಗಮನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಯಾರು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು

Foundational literacyFoundational numeracyTeacher qualityLearning outcomesVocational educationApprenticeshipsHigher educationResearchAI-era educationSTEMCritical thinkingLifelong learningProfessional skillsEmployability
ಯಾರು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು?
  • ಹಂಚಿಕೆEducation is on the Concurrent List (List III, Entry 25); both Union and States legislate.
  • ಸ್ಥಳೀಯSchool management committees and local bodies influence day-to-day operation.
ಒಕ್ಕೂಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ವಿವರಣೆ →
ಮಾದರಿ ಅನುಷ್ಠಾನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ · ಮಾದರಿ

ಈ ಮಿಷನ್‌ನ ವರ್ಕ್ ಬೋರ್ಡ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ (2 ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು)

ಈ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ದಾಖಲೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೂ ಆರಂಭವಾಗಿಲ್ಲ; ದಿನಾಂಕಗಳು ಅಧಿಕಾರ ಸ್ವೀಕಾರದಿಂದ (Y1 Q1 = ಮೊದಲ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ).

PS-002

Independent foundational literacy & numeracy assessment

ಉದಾಹರಣೆ: ವಿಸ್ತರಣೆಹಂಚಿಕೆ

Learning outcomes are inferred from enrolment and attendance rather than measured competence.

Owner
Mission Lead — Education & Skills
Baseline
23.4% of rural Std III read Std II text (ASER 2024); no annual district-level series
Target
All districts measured annually with published methodology
Sample dates
Y1 Q1 → Y2 Q3
Est. / actual
₹220 cr / ₹60 cr
KPI
edu-grade3-reading
Priority
20 / 100

Depends on: Assessment design peer review; State education dept access

Risks: Teaching to the test; Sample bias in hard-to-reach blocks

Y1 Q2 — Sample schedule: first-wave results from 200 districts would enter peer review in Y1 Q2.

PS-015

Teacher-practice coaching RCT (3 states)

ಉದಾಹರಣೆ: ಬ್ಯಾಕ್‌ಲಾಗ್ರಾಜ್ಯ

Teacher training is delivered but its effect on learning is unknown.

Owner
Pragati Shakti Labs
Baseline
No causal evidence in Indian context at scale
Target
Randomised evaluation with pre-registered outcomes
Sample dates
Y2 Q1 → Y3 Q4
Est. / actual
₹45 cr / ₹0 cr
KPI
Effect size on FLN scores
Priority
2 / 100

Depends on: PS-002 assessment instrument

Risks: Contamination between arms

Y1 Q2 — Sample schedule: queued behind the assessment instrument (PS-002).

ಕಲಿಕೆ · ಮಾದರಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಲ್ಯಾಬ್ಸ್ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡದವು

ಲ್ಯಾಬ್ಸ್
  • PILOTFLN assessment instrument
  • IDEATeacher-coaching RCT design
ಕೆಲಸ ಮಾಡದವು