মূল বিষয়ে যান
প্রদর্শন মোড। প্রগতি শক্তি ক্ষমতায় নেই। “নমুনা” চিহ্নিত পাতাগুলি দেখায় শাসন-মডেল কীভাবে কাজ করবে; সূত্রসহ ভিত্তিরেখা প্রকাশিত পরিসংখ্যান; লক্ষ্যগুলি প্রস্তাব। এখানে কিছুই সম্পন্ন কাজের নথি নয়।
Pragati Shakti
বাংলা
অসমীয়াবাংলাबड़ोsoonडोगरीsoonEnglishગુજરાતીहिन्दीಕನ್ನಡکٲشُرsoonकोंकणीsoonमैथिलीsoonമലയാളംꯃꯤꯇꯩꯂꯣꯟsoonमराठीनेपालीଓଡ଼ିଆਪੰਜਾਬੀसंस्कृतम्soonᱥᱟᱱᱛᱟᱲᱤsoonسنڌيsoonதமிழ்తెలుగుاردو

ধূসর ভাষাগুলির অনুবাদ চলছে; পর্যালোচকদের স্বাগত।

মিশন 2 / ৭

শিক্ষা ও দক্ষতা

Improve actual learning, skills, research capability and employability.

EN · এখনও অনূদিত হয়নি — ইংরেজিতে দেখানো হচ্ছেদায়িত্বে: Mission Lead — Education & Skillsযৌথস্থানীয়
ফলাফলের ক্রম

১০ বছরের ফলাফল → ৩ বছরের মিশন → ১ম বছরের লক্ষ্য

১০ বছরের ফলাফল (১০ম বছর — এক মেয়াদের বাইরে; নতুন জনাদেশের উপর নির্ভর)

By Year 10: a large majority of children reach grade-level reading and numeracy by Grade 3, and vocational pathways lead to measured employment.

৩য় বছরের শেষে
  • By end of Year 3: Foundational literacy and numeracy measured independently every year in every district.
  • By end of Year 3: Teacher-practice improvement pilots with randomised evaluation in 3 states.
  • By end of Year 3: Apprenticeship placement-to-job tracking published quarterly.
১ম বছরের লক্ষ্য
Measure learning, not attendance
  • KR · Adopt an independent FLN assessment with published methodologymetric
  • KR · Publish district-level learning dashboards for 200 districts
পরিমাপ

ফলাফল মেট্রিক

সূত্রসহ পর্যবেক্ষণ প্রকাশিত পরিসংখ্যান, হুবহু। লক্ষ্যগুলি প্রগতি শক্তির প্রস্তাব। যেখানে জাতীয় পরিমাপ নেই, আমরা বানিয়ে না বলে তা-ই বলি।

Std III children (rural) who can read a Std II-level text

Unit: % · higher is better
ভিত্তিরেখা
23.4% (2024) স্বাধীন সমীক্ষা · ASER Centre / Pratham
প্রস্তাবিত লক্ষ্য
70% 10 বছরের মধ্যে
পর্যবেক্ষণ লগ (3) · শেষ যাচাই 18 Sep 2026
DateValueClassGeographyPeriodPublishedConfidenceSource / note
31 Dec 201820.9স্বাধীন সমীক্ষাIndia (rural)ASER 2018 (rural)Jan 2025HIGHAnnual Status of Education Report (ASER) 2024 — National findings
31 Dec 202216.3স্বাধীন সমীক্ষাIndia (rural)ASER 2022 (rural)Jan 2025HIGHAnnual Status of Education Report (ASER) 2024 — National findings — Post-pandemic low
31 Dec 202423.4স্বাধীন সমীক্ষাIndia (rural)ASER 2024 (rural)Jan 2025HIGHAnnual Status of Education Report (ASER) 2024 — National findings
আমরা মাপি
  • Share of Grade 3 children reading at grade level
  • Share of Grade 5 children able to do division
  • Secondary completion with measured competence
  • Apprenticeship-to-employment conversion
  • Graduate employment within 12 months
সাফল্য এর দ্বারা নির্ধারিত হয় না
  • Enrolment alone
  • Attendance alone
  • Buildings constructed
পরিধি

ফোকাস ক্ষেত্র ও কে পদক্ষেপ নিতে পারে

Foundational literacyFoundational numeracyTeacher qualityLearning outcomesVocational educationApprenticeshipsHigher educationResearchAI-era educationSTEMCritical thinkingLifelong learningProfessional skillsEmployability
কে পদক্ষেপ নিতে পারে?
  • যৌথEducation is on the Concurrent List (List III, Entry 25); both Union and States legislate.
  • স্থানীয়School management committees and local bodies influence day-to-day operation.
যুক্তরাষ্ট্রীয় কাঠামো →
নমুনা বাস্তবায়ন সূচি · নমুনা

এই মিশনের ওয়ার্ক বোর্ড কেমন দেখাবে (2টি নমুনা কার্ড)

এই কার্ডগুলি নথি রাখার পদ্ধতি দেখায়। কোনো উদ্যোগ শুরু হয়নি; তারিখ দায়িত্ব গ্রহণের সাপেক্ষে (Y1 Q1 = প্রথম ত্রৈমাসিক)।

PS-002

Independent foundational literacy & numeracy assessment

উদাহরণ: সম্প্রসারণযৌথ

Learning outcomes are inferred from enrolment and attendance rather than measured competence.

Owner
Mission Lead — Education & Skills
Baseline
23.4% of rural Std III read Std II text (ASER 2024); no annual district-level series
Target
All districts measured annually with published methodology
Sample dates
Y1 Q1 → Y2 Q3
Est. / actual
₹220 cr / ₹60 cr
KPI
edu-grade3-reading
Priority
20 / 100

Depends on: Assessment design peer review; State education dept access

Risks: Teaching to the test; Sample bias in hard-to-reach blocks

Y1 Q2 — Sample schedule: first-wave results from 200 districts would enter peer review in Y1 Q2.

PS-015

Teacher-practice coaching RCT (3 states)

উদাহরণ: ব্যাকলগরাজ্য

Teacher training is delivered but its effect on learning is unknown.

Owner
Pragati Shakti Labs
Baseline
No causal evidence in Indian context at scale
Target
Randomised evaluation with pre-registered outcomes
Sample dates
Y2 Q1 → Y3 Q4
Est. / actual
₹45 cr / ₹0 cr
KPI
Effect size on FLN scores
Priority
2 / 100

Depends on: PS-002 assessment instrument

Risks: Contamination between arms

Y1 Q2 — Sample schedule: queued behind the assessment instrument (PS-002).

শিক্ষা · নমুনা উদাহরণ

ল্যাবস প্রকল্প ও যা কাজ করেনি

ল্যাবস
  • PILOTFLN assessment instrument
  • IDEATeacher-coaching RCT design
যা কাজ করেনি